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<<EDUCACIÓN SEXUAL DE VANGUARDIA QUE DERRIBA MUROS | "UNA BUENA EDUCACIÓN PUEDE SIGNIFICAR NADA" | EDUCANDO AL COMPRADOR DISIPADO>>
UNA BUENA EDUCACIÓN PUEDE SIGNIFICAR NADA (28-11-2007)
La elección de los estudios que uno va a seguir luego de egresar de la escuela es un tema que compete a toda la familia. Muchas veces la orientación vocacional de un estudiante se ve muy influenciada desde el seno del hogar, y cuando digo muy influenciada, me refiero a que a veces los padres presionan demasiado para que el hijo elija la carrera que ellos (los padres) quieren. Y esto puede ser realizado sin que se den cuenta, en base a comentarios y hasta gestos que el joven estudiante va decodificando. Incluso si se trata de una familia con más de un hijo y el padre es médico y los dos hijos mayores también lo son, el tercer y menor hijo prácticamente se verá arrastrado por la corriente sin que la Medicina sea precisamente su vocación. En este sentido, los padres debemos ser muy cautos a la hora de conversar con nuestros hijos y constantemente darles la confianza para que ellos elijan la carrera que deseen. Lo mejor que se puede hacer es reinventarse y ya no ser padres sino pasar a ser hermanos o amigos, se logrará una comunicación más efectiva con ellos y las ideas fluirán con mayor naturalidad. El principal problema que afrontan los hijos es la descalificación de sus propios padres. Llega un punto en que la confianza se quiebra después de haber recibido muchas críticas y descalificaciones, el hijo asume que lo que hace siempre estará mal para los padres y prefiere no decir nada, es así que se refugia en el consejo de amigos, que, por otra parte, carecen de tanta experiencia como él. Además se crea un escenario peligroso en que el joven puede entablar amistades peligrosas y caer en adicciones que terminen por marcar su destino.

Pienso que lo más sensato que pueden hacer los padres es transmitir toda su experiencia al hijo, contarle anécdotas por las que han pasado y, sobre todo, lo que aprendieron a partir de ellas. En ese sentido, es importante que el padre sepa conjugar sus historias y orientarlas a los distintos campos de la educación en los que se puede presentar este escenario. Además la información debe ser complementada con una adecuada lectura de la actualidad y una visión aguda de los próximos años y de cómo se puede presentar el escenario cuando el hijo termine su carrera universitaria, analizar posibilidades laborales y de éxito personal en buena cuenta. No basta con ingresar a la universidad y obtener buenas calificaciones para luego graduarse. El mundo actual exige habilidad para desenvolverse en la carrera elegida y es algo que los padres debemos remarcar y enfatizar en nuestros hijos. Incluso se puede presentar el escenario en que el hijo no desea realizar una educación universitaria sino trabajar y ganar dinero de frente. En estos casos, los padres suelen contrariarse y tomar la decisión desesperadamente, se les viene el mundo encima. Simplemente decir que no debe ser tan así y más bien un aliento de este ímpetu es lo mejor, no todos tenemos la misma cronología en la cabeza, escuela-universidad-trabajo, lo cual no quita que el hijo, más adelante, cuando ya esté consolidado en su trabajo, quiera realizar sus estudios universitarios. La misma necesidad de crecer en su trabajo o ver crecer la pequeña empresa que ha formado, lo conducirá naturalmente a una búsqueda de su propia perfección. De nuevo, los padres debemos alentar esto y sembrar la semilla del estudio en sus mentes, pero no debemos esperar las últimas instancias para realizarlo, el gusto por la lectura, debemos inculcárselos desde pequeños, no de lo que nos gustaría que lean sino lo que ellos quieran leer.

Quiero terminar este post con una anécdota que me sucedió, justamente por no elegir la carrera más adecuada. No entraré en detalles del por qué de mi equivocación, simplemente diré que, merced a mi elección tuve que llevar el curso obligatorio de Cosmología y dentro del mismo se nos encargó hacer un trabajo de investigación sobre determinados temas. Los grupos eran de a dos personas y mi compañero estaba tan extraviado como quien escribe. El tema que nos tocó en la balota fue La Nada y la entrega del trabajo debía ser en el plazo de un mes. Tenía 18 años en aquella oportunidad y, la verdad, me hallaba en un terreno en el que no deseaba estar. El mes se fue volando y sólo nos reunimos una vez con mi compañero asignado, recopilamos un poco de material pero no concretamos “nada”, el destino se burlaba. Llegado el día de presentación del trabajo, se pasó lista y, llegado nuestro turno, nos pusimos en pie. Nuestra maestra dijo: Martínez-Palomino, ustedes tienen el tema de La Nada, entreguen el trabajo por favor. Fue mi amigo quien se encargó de decir que lo que habíamos hecho, era precisamente eso, “nada”.
Publicado por education a 18:51:56 in education | Comentarios(0) |  Permacoplamiento
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